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| 课程介绍
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中德合作课程
来自于德国积极心理治疗的家庭咨询师课程
德国威斯巴登学院与华睿心理咨询有限公司合作推出
* 什么是积极心理治疗
诺斯拉特－佩塞施基安教授/博士是积极心理治疗的创始人，1933年生，具有世界影响力的德国著名精神科专家、心理治疗师，著书约20本，已被翻译成多国语言，全球所开展的课程超过60多个国家，大概有２５个国家和地区设有分支机构。积极心理治疗是一种短期治疗，该心理治疗方法深入浅出，帮助了无数的人走出危机，是跨文化的结晶。
积极心理治疗的三大支柱：
•希望原则
•平衡原则
•磋商原则
* 关于积极心理治疗在中国的代表
葛碧建和葛安妮教授夫妇是佩赛斯基安教授和德国威斯巴登学院指定的在中国的积极心理治疗的代表之一。这两位来自瑞士教授分别是欧洲心理治疗协会认可的心理治疗和精神病学领域方面的专家，拥有在培训、个人和小组治疗、家庭和婚姻治疗方面30多年的经验，曾在瑞士开设诊所，讲课活动遍及全球60多个国家。他们把将近10年的中国生活经验融合在西方先进的心理学里，在中国成功组织了多次课程，课程设计实现了西方心理学的中国本土应用化，符合中国目前既传统又现代的状况，深受中国人及居住在中国的外籍人士欢迎。
* 我们能为你提供些什么？
当我们的内心世界（与自我的关系）和外在世界（与他人的关系）越是和谐团结，那我们就会越精神，越健康，越快乐；换言之，如果我们越能处理自己内心的冲突以及与他人的冲突，那我们身体、情绪和精神患病的几率就会越少。积极心理治疗为你提供了一种建立在跨文化研究的基础上以解决冲突为核心的治疗模式。
* 课程模式
每次为期5天的课程都均会分别采用各种不同的模式来帮助学员进行学习，包括幻灯讲解、工作坊式的讨论、现场答疑、现场案例和录像案例，现场案例督导，以及电影和从心理学角度进行的电影分析等；通过与学员们和教授们的互动，你也将会在此期间实地学到如何与他人建立爱和真挚的友谊，且保证会应用幽默和笑声为课程的佐料，让你在愉悦的氛围中进行学习。
* 如何报名参加积极心理治疗的家庭咨询师课程？
目前，我们开设的是一个为期20天的双语（中英文）课程，由专业翻译现场翻译为中文。
该课程共310个学时，分四期完成，每期5天。（现在由于五一假期的改变所以我们将五一的课程调整为三天，十一的课程为七天）每期分设的主题是：
1：自我认识与成长 2：孩子与教育
3：婚姻与家庭生活 4：冲突与冲突的解决（青少年）
更多内容介绍，请看下面。
学员可根据自身的需求选择参加。
对于完成四期课程的学员，我们将颁发由德国威斯巴登学院颁发的“家庭咨询师国际证书”。
在全国有两个定点班，
1：北京班，每年的五一和十一的黄金周，学费：2200元。
2：珠海班，每年的寒暑假（2月和8月，将会根据假期适当调适并提前通知），学费：2200元。
欢迎报名参加！
联系方式：
邮箱：huarui2007@gmail.com
电话：01355202-1989 (北京)
01375002-9933（珠海）
网站： www.jijixinli.com
（一旦你联系了我们，我们将会把报名表格发送给你。）
课程主题：
Subjects of the course:
第一期：自我认识与成长
First term: Self-knowledge and growth
第一部分：关于积极心理治疗
Part 1: About Positive Psychotherapy and other schools
1：变幻的世界与思维模式
The changing world and mental models
2: 关于积极心理治疗的介绍
An Introduction to Positive Psychotherapy
3：根据生命的四个阶段来进行不断演进的心理治疗流派
A time line of the evolution of therapies (oriented towards four phases of life)
4：平衡法则
The principle of balance
5：长期治疗与短期治疗：
Long-term and short-term therapies
6: 故事的运用
The use of stories and storytelling
第二部分：基本技巧
Part 2: Basic Skills
1：学习有效倾听？（3章）
Learning to listen effectively （3 chapters）
2：问话的艺术
The art of asking questions
3：共情
Empathy
4：来访者的需求和关键词
Demands and the use of "key words"
5：怎样与来访者定协议
How to make a contract with your client
第三部分：认识自我与他人
Part 3: To know more about ourselves and others
1：自我价值观的建立
Establishing self-esteem
2：角色取向和过程取向
Role orientation and process orientation
3-4：成功与失败的循环模式（1-2）
The success and failure cycle(1-2)
5：一个争强好胜的孩子的自我对话
The self-talk of a competitive child
6：了解性
Learning about sexuality
7：性活动与抚摸
Sexuality and physical touch
Part ４: Some symptoms and personality patterns
第四部分：一些症状和人格
1：社交焦虑恐惧症
Social anxiety
2. 反社会型人格障碍
Anti-social personality disorder
第二期：孩子的教育
The second term: Childhood Education
第一部分：积极心理治疗的一些工具
Part 1: Some tools of Positive Psychotherapy
1：精神分析和当代短期心理治疗之比较
A comparison of psychoanalysis and brief presentation of psychotherapy
2：四方模式
The “four-dimension” mode
我们从父母身上学到了什么？（课外阅读）
What do we learn from our parents? （for side reading）
3：人的能力
Human capabilities
4: 积极心理治疗的五个阶段 （之一）
Five stages of therapy in Positive Psychotherapy（1）
第二部分：我们的思维及其他
Part 2: About our mental models
1：思维模式------传统、竞争与合作
Mental models---tradition, competition and cooperation
2：焦虑和抑郁
Anxiety and depression
3：我什么都知道！！
“I know it all!! I really know it all!”
4：我们怎样处理感觉和感受呢？
How do we deal with feelings?
5：磋商的艺术与喜悦
The art and joy of consultation
６：梦的解析 (之一)
Dream interpretation (1)
７：一些关于性的问题
Some simple questions concerning sexual activities
第三部分：孩子与教育
Part 3: Childhood Education
1：教育的目标
Goals of education
2：儿童对学习有自然的渴望
Children have a natural thirst for learning
3：如何鼓励孩子
Encouraging children
4：承认孩子的感觉和感受
Acknowledging children’s feelings
5：如何识别意志极强的孩子
How to recognize a strong-willed child
6：父亲------孩子通向世界的大门
Father---a door to the world for children
7：如何克服学习障碍
How to deal with learning disabilities
8：多动症的孩子
Hyperactive children
9：一个生活在不愉快的家庭里的孩子独白
Self-talk of a child in an unhappy family
> 第三期的主题：婚姻与家庭生活
The third term: Marriage and family life
A: Positive psychotherapy
第一部分：关于积极心理治疗
1:大型精神创伤与微型精神创伤
Macro- and Micro-trauma
2：融合、区分与脱离
“Fusion”, “differentiation” and “breakaway” stages
3：积极心理治疗的五个阶段 (之二)
Five stages of therapeutic intervention in Positive Psychotherapy（2）
4：家庭，最基本的团体
Family is the primary group
第二部分：其它的主题
Part 2: Various topics
1: Schultz relaxation
Schultz放松法
2: 神经症
Neurosis
3: 理解梦境 (之二)
Understanding dreams (2)
4: 性生活和人际关系
Sexuality and relationship
第三部分：婚姻和家庭生活
Part 3: Marriage and family life
1: 如何促成一桩不幸的婚姻？
How to achieve a miserable marriage?
2: 单身生活
Life as a single
3: 做一个女人意味着什么
What it is about to be a woman
4: 做一个男人意味着什么
What it is about to be a man
5: 怎样选择配偶？
How to choose a partner?
6: 在结婚之前怎样订婚约？
How to make a marriage contract?
7: 婚姻的成功与失败
Success and failure in marriage
8: 婚姻咨询与治疗的操作步骤
The steps of marriage counseling
9: 疏离
Estrangement
10: 家，一个学习的园地
Family, a learning ground
11: 家庭会议
Family meeting
第四期课程的主题：冲突以及冲突的解决（青少年）
The fourth term: Conflict and conflict-resolution （teenagers）
第一部分：关于青少年
Part 1: About teenagers
1: 我们理解独生子女吗？
Can we understand an only child?
2: 青少年及其诱惑
Teenagers and their temptations
3: 竞争与合作
Competition and collaboration
4: 惩罚，纪律和鼓励
Punishment, discipline and encouragement
5: 父母们和青少年们的对话
Dialogue between parents and their teen
6: 如何改善教育青少年的方式？
How to improve parenting of teenagers?
第二部分：一些症状和人格
Part 2: Some symptoms and personality patterns
1. 强迫症
Obsession and compulsion
2. 虐待
Abuse
3. 暴力
Violence
4. 自杀
Suicide
5. 悲伤期
Grieving
6. 边缘型人格障碍
Borderline personality
7. 精神紊乱
Psychotic disorder
第三部分：一些工具
Part 3: Some tools
１：积极心理治疗的跨文化内容
Trans-culture aspects in Positive Psychotherapy
２：关于成长------“如何走出自我之狱”？
Growth aspects---“How to leave the prison of self”?
３：沟通（一些心理模式）
Communication (some psychological models)
４：梦的解析 (之三)
Dream interpretation (3)
５：集体治疗
Group-counseling
“如果你想获得一些你从来没有过的东西，
那么，你就必须做一些你从来没有做过的事情。”
------佩赛斯基安
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中德合作课程
来自于德国积极心理治疗的教师心理咨询课程
德国威斯巴登学院与华睿心理咨询有限公司合作推出
人，不仅需要教育意义上的知识，还需要情感基础来接受和消化所接受的教育。所以，应该区别两种教育：即以传授知识、技能为主的学校教育和对人格、素质及各种生活与社会能力的培养。而这两者在父母与学校的教育纲领中常被混为一谈。自觉性的教育不仅仅意味着了解教育的内容，而且也应该明白教育的目的：为了什么，为了达到什么目的？为了实现哪一种愿望而教育我的孩子？为了我自己？为了孩子？还是为了全人类？
* 什么是积极心理治疗 ?
诺斯拉特－佩塞施基安教授/博士是积极心理治疗的创始人，1933年生，具有世界影响力的德国著名精神科专家、心理治疗师，著书约20本，已被翻译成多国语言，全球所开展的课程超过60多个国家，大概有２５个国家和地区设有分支机构。积极心理治疗已被广泛地运用在各类教育机构，包括从幼儿园到大学，该心理治疗方法深入浅出，实践证明帮助了无数的孩子、家长和教师走出危机，获得成长。
积极心理治疗的三大支柱：
•希望原则
•平衡原则
•磋商原则
* 关于积极心理治疗在中国的代表
葛碧建和葛安妮教授夫妇是佩赛斯基安教授和德国威斯巴登学院指定的在中国的积极心理治疗的代表之一。这两位来自瑞士教授分别是欧洲心理治疗协会认可的心理治疗和精神病学领域方面的专家，拥有在学校/公共机构培训、个人和小组治疗、家庭和婚姻治疗方面30多年的经验，曾在瑞士开设诊所，讲课活动遍及全球60多个国家。他们把将近10年的中国生活经验融合在西方先进的心理学里，在中国成功组织了多次课程，课程设计实现了西方心理学的中国本土应用化，符合中国目前既传统又现代的状况。目前，中德合作的“教师心理咨询”课程已在深圳市梅林一村幼儿园，深圳市教育幼儿园和深圳市实验幼儿园成功展开，为幼儿的教育事业打开了新的视野。
* 课程模式
每次为期5天的课程都均会分别采用各种不同的模式来帮助学员进行学习，包括幻灯讲解、工作坊式的讨论、现场答疑、现场案例和录像案例，现场案例督导，以及电影和从心理学角度进行的电影分析等；通过与学员们和教授们的互动，你也将会在此期间实地学到如何解决幼儿园和个人成长问题，且保证会应用幽默和笑声为课程的佐料，让你在愉悦的氛围中进行学习。
* 积极心理治疗的教师心理咨询课程有什么用?
该课程将可以帮助改进幼儿园教师们的整体教学质量和心理素质，并学会应对孩子的常见问题和孩子家庭中的矛盾冲突。具体内容是一个为期20天的双语（中英文）课程，由专业翻译现场翻译为中文。该课程分四期完成，每期五天。每期分设的主题是：
1：自我认识与成长：本期内容从思维模式、自我价值观的建立以及角色与过程取向的角度来帮助教师们认识自己和他人，达到提升领悟力的效果，迈出成长的第一步；同时，通过倾听的练习、平衡法则以及对成功和失败的分析，实际授予了教师们分析、思考和解决冲突的技能。
2：孩子与教育：教师们一方面要面对家长的期望，另一方面要面对穷于应付的孩子，这种对学校要求难以适应的现象与孩子们的智力无关，有许多孩子生活在各种压力的包围之中：家里居住的环境不适宜孩子成长，家庭充斥着矛盾，父母望子成龙的迫切心情以及普遍存在着的过度智力或感官刺激------这期内容将会提供这方面的有效解决办法。
3：婚姻与家庭生活：婚姻和家庭的冲突问题，不管其是显性还是隐性的，不管它是来自孩子自身的家庭，还是来自教师本身， 都直接或者间接地给孩子带来了非常强烈的负面影响。那么，作为教师和家长，应该怎样正确处理家庭问题才可以营造一个安全的成长环境给孩子呢？本期内容从正面（家庭会议）和反面（疏离、不幸婚姻）来阐述和指导健康的家庭生活。
4：冲突与冲突的解决（青少年）：孩子会长大，孩子的问题也是会跟着长大的。童年时期是人一生中至为关键的一个阶段，然而，又却是为很多人所忽视的一个阶段。这里，展示了在当今这么一个复杂的社会背景中（暴力、虐待、自杀层出不穷），我们怎样去理解独生子女、怎样避免给孩子的成长埋下隐患、怎样去理解青少年以及应该如何避免与青少年卷入尖锐的冲突之中。
教师心理咨询课程主题：
Subjects of the kindergarten course:
第一期：自我认识与成长
First term: Self-knowledge and growth
第一部分：关于积极心理治疗
Part 1: About Positive Psychotherapy and other schools
1：变幻的世界与思维模式
The changing world and mental models
2: 关于积极心理治疗的介绍
An Introduction to Positive Psychotherapy
3：平衡法则
The principle of balance
第二部分：基本技巧
Part 2: Basic Skills
1：学习有效倾听？（3章）
Learning to listen effectively （3 chapters）
2：问话的艺术
The art of asking questions
第三部分：认识自我与他人
Part 3: To know more about ourselves and others
1：自我价值观的建立
Establishing self-esteem
2：角色取向和过程取向
Role orientation and process orientation
3-4：成功与失败的循环模式（1-2）
The success and failure cycle(1-2)
5：一个争强好胜的孩子的自我对话
The self-talk of a competitive child
Part ４: Some symptoms and personality patterns
第四部分：一些症状和人格
1：社交焦虑恐惧症
Social anxiety
2. 反社会型人格障碍
Anti-social personality disorder
第二期：孩子的教育
The second term: Childhood Education
第一部分：积极心理治疗的一些工具
Part 1: Some tools of Positive Psychotherapy
1：四方模式
The “four-dimension” mode
我们从父母身上学到了什么？（课外阅读）
What do we learn from our parents? （for side reading）
2：人的能力
Human capabilities
3: 积极心理治疗的五个阶段
Five stages of therapy in Positive Psychotherapy (The brief one)
第二部分：我们的思维及其他
Part 2: About our mental models
1：思维模式------传统、竞争与合作
Mental models---tradition, competition and cooperation
2：焦虑和抑郁
Anxiety and depression
3：我们怎样处理感觉和感受呢？
How do we deal with feelings?
第三部分：孩子与教育
Part 3: Childhood Education
1：教育的目标
Goals of education
2：儿童对学习有自然的渴望
Children have a natural thirst for learning
3：如何鼓励孩子
Encouraging children
4：承认孩子的感觉和感受
Acknowledging children’s feelings
5：如何识别意志极强的孩子
How to recognize a strong-willed child
6：父亲------孩子通向世界的大门
Father---a door to the world for children
7：如何克服学习障碍
How to deal with learning disabilities
8：多动症的孩子
Hyperactive children
第三期的主题：婚姻与家庭生活
The third term: Marriage and family life
第一部分：关于积极心理治疗
Part 1: Positive psychotherapy
1:大型精神创伤与微型精神创伤
Macro- and Micro-trauma
2：融合、区分与脱离
“Fusion”, “differentiation” and “breakaway” stages
3：家庭，最基本的团体
Family is the primary group
第二部分：其它的主题
Part 2: Various topics
1: 神经症
Neurosis
2: 边缘型人格障碍
Borderline personality
第三部分：婚姻和家庭生活
Part 3: Marriage and family life
1: 如何促成一桩不幸的婚姻？
How to achieve a miserable marriage?
2: 单身生活
Life as a single
3: 做一个女人意味着什么
What it is about to be a woman
4: 做一个男人意味着什么
What it is about to be a man
5: 婚姻的成功与失败
Success and failure in marriage
6: 疏离
Estrangement
7：一个生活在不愉快的家庭里的孩子独白
Self-talk of a child in an unhappy family
8: 家，一个学习的园地
Family, a learning ground
9: 家庭会议
Family meeting
第四期课程的主题：冲突以及冲突的解决（青少年）
The fourth term: Conflict and conflict-resolution （teenagers）
第一部分：关于积极心理治疗
Part 1: Positive psychotherapy
1: 故事的运用
The use of stories and storytelling
2：积极心理治疗的跨文化内容
Trans-culture aspects in Positive Psychotherapy
第二部分：关于青少年
Part 2: About teenagers
1: 我们理解独生子女吗？
Can we understand an only child?
2: 青少年及其诱惑
Teenagers and their temptations
3: 竞争与合作
Competition and collaboration
4: 惩罚，纪律和鼓励
Punishment, discipline and encouragement
5: 父母们和青少年们的对话
Dialogue between parents and their teen
第三部分：一些症状和人格
Part 3: Some symptoms and personality patterns
1. 强迫症
Obsession and compulsion
2. 虐待
Abuse
3. 暴力
Violence
4. 自杀
Suicide
5. 悲伤期
Grieving
6. 精神紊乱
Psychotic disorder
7：关于成长------“如何走出自我之狱”？
Growth aspects---“How to leave the prison of self”?
* 我们用事实来说话：
来自深圳市教育幼儿园王园长对我们课程的点评：
儿童的心理健康教育已成为社会发展的迫切需要，我们深圳市教育幼儿园为了提高教师的心理健康水平以及心理健康教育能力，将“积极心理治疗”课程引进幼儿园，两年来请葛碧建和葛安倪老夫妇来园给教师和家长系统授课。生动活泼的课堂讲授和严谨风趣的现场案例，使理论知识学习与实践活动训练完美结合,提高和完善了我们的教育能力，将学到的“平衡法则”、 “有效倾听”、“角色取向” 、“成功与失败的循环模式”等理论和方法，促进自我成长并运用到日常教学中，处理幼儿常见的心理问题和促进幼儿身心健康发展，取得很大成效。我们衷心感谢老教授夫妇给我们带来这么好的课程。
“如果你想获得一些你从来没有过的东西,那么，你就必须做一些你从来没有做过的事情。”
------佩赛斯基安
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| 德国积极心理治疗中心 |
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积极心理治疗引导
你去多思考，多探索，多感受，多去发现，让你在思考、探索、感受、发现的过程中逐步地的建立一个新的、正确合理的思想去代替你陈旧得的让你感觉疲倦的想法。在这过程中我们可以有很多种方法，运用故事做辅助、解析我们的梦境、激发你的主观能动性等等。我们不需要很长的时间，也不需要你很频繁的来见咨询师或者治疗师，只要你跟随着做，你就可以感受到你自己的变化。 更多>> |
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